Contenu de la formation professionnelle en phytothérapie clinique

Former des herboristes thérapeutes capables d’entrer en démarche thérapeutique avec leur client de façon holistique et profondément éthique
Acquérir des outils (plantes médicinales, suppléments, aromathérapie, etc.) qui ont un impact réel sur la pathologie traitée

Former des phytothérapeutes cliniciens capables de soutenir leurs clients dans leurs changements d’habitudes de vie pour que ces derniers puissent retrouver leur autonomie face à leur santé et changer de façon durable leurs habitudes de vie pour régler et prévenir divers troubles de santé
Former des thérapeutes qui ont une approche de terrain leur permettant d’utiliser des outils adaptés au terrain du client et d’avoir un impact durable et préventif
Former des professionnels qui sauront travailler avec divers intervenants de la santé (sages-femmes, pharmaciens, omnipraticiens, chiropraticiens, ostéopathes, etc.) en connaissant clairement leurs propres limites thérapeutiques en herboristerie.
Former des experts en herboristerie qui sauront traiter des individus de tous les âges aux prises avec des problématiques aigues ou chroniques.
Former des thérapeutes qui continuent d’évoluer à travers une démarche psychothérapeutique personnelle et des formations continues

L’élève doit acquérir des outils de relation d’aide pour pouvoir accompagner le client dans sa guérison et reconnaître ses limites professionnelles et éthiques.
L’élève est appelé à prendre soin de lui concrètement tout au long de la formation
L’élève est mis en contact avec des chercheurs et leurs recherches pour mieux comprendre les études sur les plantes et leur intégration dans les traitements de pathologies
L’élève acquiert une compréhension approfondie de l’anatomie et la physiologie ainsi que de la pharmacognosie pour mieux comprendre les pathologies et ainsi savoir comment fonctionnent les plantes médicinales dans le corps tant au niveau moléculaire qu’énergétique
L’élève apprend à utiliser des outils efficaces et connexes pour augmenter l’efficacité des traitements (aromathérapie, hydrothérapie, élixirs floraux, etc)
L’élève développe des outils de diagnostique (langue, ongles et autres) afin de pouvoir évaluer le terrain du client et ses déséquilibres pour choisir un traitement plus approprié et efficace

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